PROGRAMMAZIONE EDUCATIVAFINALITA’
La scuola si propone di favorire la crescita della persona nella sua dimensione individuale e collettiva offrendo agli studenti percorsi formativi diretti a :
1. Promuovere il successo formativo e valorizzare le eccellenze al fine di far acquisire all’alunno consapevolezza di sé come individuo e come membro attivo e responsabile della collettività
2. Prendersi cura del disagio e delle disabilità
3. Promuovere l'incontro tra varie culture e la dimensione europea delle cittadinanze
4. Promuovere l'integrazione come processo di riadattamento reciproco tra soggetti diversiCOMPETENZE
Per il raggiungimento delle finalità sopra esplicitate, in conformità alla Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio dell’Unione Europea del 18 dicembre 2006 n°962 e secondo quanto stabilito in sede di dipartimenti disciplinari, sono individuate le seguenti competenze chiave socio- relazionali e cognitive che la scuola mira a far conseguire ai propri alunni:
1. sapersi orientare nel tempo e nello spazio
2. sapere ascoltare ed ascoltarsi
3. sapere analizzare e problematizzare il proprio sé in rapporto agli altri ed al mondo
4. sapere comunicare ossia esprimere, decodificare e interpretare messaggi di genere diverso e di diversa complessità, utilizzando lingue e linguaggi differenti mediante supporti di vario tipo (cartacei, informatici, multimediali)
5. sapere interagire con gli altri utilizzando stili e registri adeguati ai diversificati contesti culturali e sociali nel rispetto dei differenti punti di vista
6. sapere confrontarsi, mediare e collaborare con gli altri in modo costruttivo e responsabile, consapevoli dell’imprescindibilità del rispetto di regole che favoriscano la crescita equilibrata in termini culturali, civili ed ambientali della società umana
7. sapere essere consapevoli che l’apprendimento è un processo basilare per la crescita personale, necessaria per l’adeguata individuazione dei bisogni del singolo e della società di cui è parte integrante
8. sapere organizzare il proprio apprendimento attraverso una efficace gestione del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che di gruppo, considerando le opportunità disponibili
9. sapere acquisire, analizzare ed interpretare in modo critico le informazioni ricevute nei vari ambiti e attraverso diversi strumenti comunicativi, distinguendo fatti e opinioni
10. saper effettuare collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi anche in una prospettiva multidisciplinare
11. sapere operare confronti individuando analogie e differenze, coerenze e incoerenze, cause ed effetti
12. sapere classificare
13. sapere strutturare in maniera logica il proprio pensiero conferendo sistematicità alle proprie conoscenze
14. “sapere leggere” la realtà nella sua problematicità e complessità con la consapevolezza che l’analisi e l’interpretazione di una situazione, di un evento, di un fenomeno e la possibile soluzione data ad un problema sono condizionate dal contesto di riferimento
15. sapere elaborare argomentazioni coerenti
16. sapere effettuare scelte autonome giustificandole opportunamente
17. sapere affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando fonti e risorse adeguate, raccogliendo e valutando dati, proponendo soluzioni elaborate sulla base dei metodi e dei contenuti delle diverse discipline
18. sapere elaborare e realizzare progetti utilizzando opportunamente le conoscenze e le competenze acquisite nei diversi ambiti disciplinariCLICCA PER GUARDARE IL VIDEO DI PRESENTAZIONE DEL NOSTRO ISTITUTO